教育教学论坛杂志

摘要：生成式人工智能是教育教学变革的关键变量，人机协同教学有助于培养学生的创新思维和数字素养。然而，在当前公安业务对数据技能的要求更趋实战化的背景下，公安院校数据库课程教学中仍存在教学内容与实战衔接不足、数据分析与挖掘能力欠缺等教学痛点问题。由此，基于建构主义理论和情境认知理论，以“数据库原理”课程为例，构建人机协同视域下的课程数字资源推送、教学方法改革、人机协同评价等教学新要素，为公安院校“数据库原理”课程的建设提供借鉴，为公安人才培养助力。

关键词： 人机协同;数据库原理;公安院校;教学设计;

基金资助： 2020年度教育部高等学校学科创新引智基地项目“网络犯罪与全球治理”（B20087）； 2024年度中国人民公安大学教学改革项目“信息技术类公安技术专业课程知识图谱构建特征与应用”（2024JXYJ35）；

DOI： 10.20263/j.cnki.jyjxlt.2026.30.004

专辑： 社会科学Ⅱ辑;信息科技

专题： 高等教育;计算机软件及计算机应用;自动化技术

分类号： TP311.13-4;TP18;G642