民族地区高校课程思政实施现状与优化路径研究——以广西师范大学“信息组织与检索”课程为例
2026.10.29点击：
摘要：推进课程思政建设是提升高校育人实效的关键，在民族地区高校尤为重要。以广西师范大学“信息组织与检索”技能型课程为例，采用问卷调查法与统计分析的方法，系统评估该课程思政实施现状及影响机制。研究发现，当前课程思政建设整体推进良好，但在技能类课程中仍存在融入深度不足、教学手段单一，以及不同专业、性别、政治面貌学生接受度差异显著等问题。据此，提出强化专业知识与思政元素深度融合、实施因材施教的差异化教学、创新数字化教学手段及加强师资培训等优化路径，以期为民族地区高校技能型课程思政建设提供实践参考。
关键词： 课程思政;信息组织与检索;民族地区高校;教学效果;
基金资助： 2021年度广西高等教育本科教学改革工程项目“基于Big6模式的民族地区经济管理专业大学生信息素养教育的改革与实践研究”（2021JGA129）； 2023年度广西高等教育本科教学改革工程项目“‘一核双线三维四阶’混合式教学模式创新研究”（2023JGA134）；
DOI： 10.20263/j.cnki.jyjxlt.2026.34.019
专辑： 社会科学Ⅱ辑;信息科技
专题： 高等教育;图书情报与数字图书馆
分类号： G252.7;G641
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