“精准思政”视域下开放教育育人路径探析——以基层开放大学班主任工作为例
2026.10.30点击：
摘要：在“精准思政”视域下，基层开放大学班主任的育人工作面临角色行政化、实践粗放化与系统支持薄弱的结构性困境，突破困局需推动其实现从管理本位向成长本位的角色转型，并发展以学习设计与生态构建为核心的专业能力。为此，应构建包含动态识别、柔性供给、嵌入干预与循证优化在内的闭环育人实践模型，将“精准思政”理念转化为可操作的行动路径。而这一路径的真正落地，最终还需要顶层设计在制度、资源与文化等方面进行系统性生态重塑，方能构建起适配开放教育特质的精准育人体系。
关键词： “精准思政”;开放大学;班主任;育人路径;
基金资助： 2024年度新疆开放大学校级课题“教育强国背景下新疆开放教育教师数字素养提升研究”（2024XJKDKTY01）；
DOI： 10.20263/j.cnki.jyjxlt.2026.34.020
专辑： 社会科学Ⅱ辑
专题： 成人教育与特殊教育
分类号： G724.82
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